May 12th, 2014

Привычки, которые стоит приобрести.

Ведь если вы привыкли двигаться грациозно и гордо, вы никогда не будете сутулиться!

Если вы встаете ровно в семь, вам уже не страшен внутренний голос с насмешливым – «лентяйка» в тот день, когда вы позволили себе поспать до обеда.

А если вы едите свежие овощи  и фрукты действительно часто, не страшен и случайный съеденный стаканчик мороженного…

Словом, если что-то и стоит хорошо запомнить о привычках, так это то, что гораздо легче приобрести их, чем избавиться от них.

1.    Сделайте привычку частью своего имиджа.

Иначе, как проверить, впишется ли она в ваш привычный репертуар?

[Spoiler (click to open)]

Допустим вставать раньше – в 6.30 вместо 7.30. Вспомните то время, когда вам приходилось это делать, и попробуйте подумать о преимуществах раннего вставания. Может быть вы чувствовали себя более свежей и энергичной. Возможно, Вас радовало то, каким чистым и прекрасным выглядело раннее утро. Сконцентрируйтесь на воспоминаниях, оживите их в памяти, и это придаст вам уверенность в себе.

2.    Ведите записи.

Вам очень поможет дневник! Если, например вы хотите приучить себя есть побольше свежих фруктов и овощей, записывайте, что вы едите, когда и как стали себя чувствовать.

3.    Измените окружающую обстановку так, чтобы вам она помогла.

Если вы решили есть более здоровую пищу, начните с уборки в кухонных шкафчиках и выкиньте всё, что, как вы считаете, не подходит для вас. Затем наполните освободившиеся полки чем-нибудь полезным и здоровым: соком, орехами, бананами, хлебом грубого помола – так, чтобы легко было приготовить что-то аппетитное.

4.    Создавайте привычки от которых вы будете получать удовольствие.

Вы можете представить себе, что привыкли делать нечто, что вам не нравиться? Предположим, вы решили сбрасывать вес, но знаете, что будете несчастны, сидя на диете. Тогда выберите альтернативу – начните заниматься спортом, включите те упражнения, которые помогут «сжечь» лишние калории. Займитесь тем, что доставляет вам удовольствие.

5.    Ищите поддержку

Как гласит древняя китайская поговорка – и самое дальнее путешествие начинается с первого шага. Найдите же человека, который сделает этот шаг вместе с вами.

6.    Поощряйте себя.

Если вам удалось добиться успеха, сама привычка может быть вашей наградой. Похлопайте мысленно по плечу за то, что повесили одежду в шкаф или купите новую шелковую блузку за то, что сбросили 5 кг.

7.    Используйте способность расслабиться.

Что же сделать, чтобы расслабиться?
Глубоко вздохните. Затем еще и еще раз. Закройте, если возможно, глаза, если – нет – сосредоточьтесь на своем внутреннем состоянии и представьте, что вы делает что-то успокаивающее. Например, лежите в тени в гамаке с книжкой, на животе. Если вы расслабитесь – это будет еще одним позитивным усилием в вашем поведении.

8.    Будьте реалистом.

Не ожидайте, что все измениться за одну ночь. Перемены требуют времени. Помните, ваше тело и разум – это некое животное, абсолютно независимое от вашего интеллектуального уровня. Повторяйте свои привычки.

9.    Контролируйте себя

Когда вы делаете что-то снова и снова у вас появляется чувство власти над собой. Вы знаете, чего ждете. Имеет смысл начать создавать новую привычку тогда, когда вы разбиты, когда вам нужно почувствовать себя лучше. И вы получите физический подъем и восстановите самоконтроль.

10.    Верьте в себя. Не думайте о неудаче.

Негативное мышление ведет к негативным действиям. Заставьте замолчать внутренний голос, который шепчет, что вы никогда не добьетесь успеха. У вас всё хорошо получается. И это не просто случайность,  это -  привычка!

источник

Почему мне не везет?

Цитата сообщения Натали_Пушкина

Почему кто-то рождается в развитой стране, у благополучных родителей, с большим запасом жизненных сил и массой талантов и способностей?

Чем этот ребенок отличается от того, который родился в жалкой лачуге у необразованных родителей, или от ребенка, который с самых первых дней обречен на страдания от неизлечимой болезни?

Почему кто-то достигает необыкновенных успехов и высот, несмотря на неудачный старт при рождении, а другой, несмотря на огромный потенциал и возможности, заканчивает свою жизнь в нищете и одиночестве?

Очень многие скажут: судьба!

А откуда приходит эта судьба, почему именно ЭТА судьба выбирается для ЭТОГО человека?

Восточная и западная астрология рассматривают судьбу человека как синтез того, что заложено в человеке от природы и того, что, он делает в процессе своей жизни.

Духовная составляющая человека не имеет возраста и не единожды приходит в этот мир. Эзотерики называют это явление реинкарнация.


[Spoiler (click to open)]

Задача нашего Духа или, другими словами, Высшего Я – эволюционировать в каждом новом воплощении, шлифуя грани своей Души, исправляя ошибки и совершенствуясь.

При этом наш Дух всегда рядом. Многие его чувствуют и знают, что он не что иное, как наша интуиция. Он делает свою работу, давая нам всевозможные подсказки при помощи знаков, событий, внутренних ощущений. Например, страх или сомнение, болезни и недомогания – это тоже его работа. Ведь большинство болезней возникает из-за нашего неправильного мышления и непонимания законов этого мира. А страх – это предостережение от каких-то ненужных нам шагов.

Очередное воплощение дает шанс нашему Высшему Я исправить ошибки прошлых жизней, те накопления, которые перенесены, как багаж, в нынешнюю жизнь. Это проявляется в тех испытаниях, которые мы должны пройти, сделав при этом правильные выводы и не обижаясь на судьбу.

Но мы получаем также подарки судьбы в виде талантов и способностей, полезных людей, встречающихся на пути, благоприятных возможностей, везения в той или иной сфере жизни. И мы должны принимать эти подарки с благодарностью и пониманием, что это не наша заслуга, а дар, который мы заслужили, прожив правильно свою жизнь в предыдущих воплощениях.

Прошлые воплощения определяют то, в какой стране, у каких родителей мы родимся, какую внешность и таланты мы будем иметь от природы. У всех разная чаша весов добра и зла. Кто-то пришел неискушенным, почти младенцем в эту жизнь, а кто-то прошел в прошлых воплощениях все перипетии судьбы, которые можно только вообразить. Поэтому кто-то рождается, чтобы вскоре умереть, а кто-то всю жизнь живет в роскоши и умирает королем и в прямом и переносном смысле.

Редкий человек не проходит какие-либо испытания в этой жизни. Это естественно и необходимо, ведь нет предела совершенству J. Поэтому к любым сложностям, которые возникают на жизненном пути, нужно относиться со смирением. Не нужно никогда сетовать на судьбу. Это всего лишь работа над ошибками, исправив которые, мы сможем стать счастливыми, успешными, дать хороший старт нашим потомкам, и воплотиться в скором времени в новом теле.

Если в первый раз, получив какое-либо испытание, мы не поймем, почему нам послала его судьба и не сможем пройти его с честью, следуя законам мироздания, простым библейским истинам, в следующий раз урок будет гораздо более жестким и серьезным. И так будет до того момента, пока мы не поймем, что же нужно исправить в себе и в своей жизни, чтобы дальше жить спокойно и счастливо.

Наша задача – понять, что нам нужно исправить и какие жизненные задачи выполнить. Но тут главное, не наделать новых ошибок.

Обычно используют термины карма, закон бумеранга, говоря о подобных вещах.

Это значит, что помимо кармических задач из прошлых воплощений, мы уже в этой жизни может создать себе новые проблемы, если будем неправильно себя вести и мыслить. То есть, мы не только получаем свою судьбу в готовом виде, где все предопределено, мы сами изо дня в день строим свою жизнь, формируя будущие события своим мышлением и поступками. И это очень хороший закон, потому что тут все зависит от нашего выбора. Хотим жить полноценной и счастливой жизнью в будущем – делаем добрые дела и мыслим позитивно. Или наоборот.

И этот закон действует независимо от того, понимаем мы это или нет. Рано или поздно Вселенная создает обстоятельства в нашей жизни, которые укажут нам на наши проступки, и обязательно наградит за то хорошее, что мы успели совершить.

И тут очень важно понимать, что значит правильно поступать и мыслить. Благо, сейчас очень много развивающей литературы, различных духовных практик, которые могут с легкостью вывести на правильный путь. И только от человека, от его выбора зависит, захочет ли он развиваться и самосовершенствоваться, или будет стоять на месте, деградировать, или того хуже – творить произвол и беспредел.

Но наше правильное мышление и благие дела – это еще не все. Очень часто на нас оказывают влияние люди, которые нас окружают.

Есть люди, которые могут очень негативно влиять на человека, даже просто находясь рядом. Такие люди могут не только негативно влиять на эмоциональное состояние, но и «отбирать удачу». И наоборот, от другого человека можно зарядиться нужной нам энергий, и не только чувствовать себя замечательно, купаясь в его положительной энергетике, но и получить стимул и силы для развития. И это тоже обусловлено кармически.

Степень воздействия на нас того или иного человека зависит от его личной энергетики и эмоций, которые он испытывает по отношению к нам.

Так, есть люди, которые могут влиять на большие группы людей и целые народы. А есть такие, которые тут же перенимают все привычки и манеры тех, кто находится рядом с ними. Это люди с очень слабой энергетикой и они не могут сами строить свою жизнь, а полностью зависят от других.

Наша задача – нарабатывать свою личную энергию, чтобы не зависеть от более сильных энергетически людей, которые всего лишь силой своей мысли могут изменить не только свою судьбу, но и нашу.

Сила порчи, сглазов и прочего негатива, которого, к сожалению, в наше время достаточно много вокруг нас, как раз и зависит от силы того, кто ее производит, иногда даже нехотя, просто позавидовав или затаив обиду. Но если наша энергетика достаточно сильна, мы с легкостью можем противостоять любым энергетическим воздействиям и сами строить свою судьбу такой, какой мы хотим ее видеть.

То есть, прежде всего, нужно нарабатывать внутреннюю силу (в этом помогает йога, медитации, цигун, различные боевые искусства) и стараться избегать людей, которые могут негативно повлиять на наше энергетическое пространство.

Помимо всего перечисленного, на нашу судьбу оказывают влияние также наши предки, особенно родители, бабушки и дедушки.

То, как они прожили или проживают свою жизнь, во многом отразиться на их детях и внуках. Поэтому иногда можно слышать и о родовых проклятиях и прочих нехороших вещах. В принципе, на эту составляющую очень трудно повлиять, если только мы не окажемся для своих родных большим авторитетом, и не сможет повлиять на их мировоззрение. Или не исправим их ошибки, пережив те же самые испытания, которые достались им, но у них не хватило сил или знаний пройти их правильно.

Соответственно, успешные и добропорядочные родители, бабушки и дедушки дадут очень хороший старт своим детям и внукам, добавят им удачи и благоприятных возможностей. Очень важно родителям верить в своих детей и не притягивать к ним неприятности своими негативными мыслями и словами. Если постоянно думать о чем-то или проговаривать одно и то же много раз, то рано или поздно это притянется.

Самый простой способ сделать родных лучше и не зависеть от их поведения и мышления – принимать их такими, какие они есть и искать в них лучшие черты, быть благодарными за все, что они делают. Даже если родители бросили своих детей, нельзя обижаться: значит, дети заслужили таких родителей. Это всего лишь кармический долг.

Размышляя на тему удачливости и везения, нельзя также не сказать о такой банальной вещи, как лень.

Конечно, лежа на диване и не преодолевая себя, довольствуясь малым и не ставя себе великих целей и задач, невозможно добиться чего-то стоящего в этой жизни. Только деятельность, активность, благородные устремления творят чудеса.

Но если человек ленив и пассивен, то, даже если он наделен прекрасной судьбой, он будет пользоваться минимумом из того, что мог бы иметь.

И наоборот. Человек, которого не назовешь везунчиком, зная его гороскоп, может добиться максимума из того, что предложила ему судьба.

Жаль только, что подобные вещи не преподают в школе и мало кто в юном возрасте знает законы, по которым живет этот мир. Лишь прожив жизнь, «набив себе шишки», столкнувшись с настоящими испытаниями, человек начинает понимать, почему он не так удачлив, как окружающие и что нужно сделать для того, чтобы обрести, наконец, счастье, здоровье, удачу и везение.

Раньше в школах преподавали закон Божий, и это хоть как-то, хоть и с искажениями, отражало законы, по которым нужно жить человеку.

А сейчас большинству из нас остается только лишь заниматься саморазвитием.

художник: Краснова Нина



источник




Школа – завод по производству биомассы

"Если вы думаете, что ваша система образования не совершенна и не эффективна, – это значит лишь то, что в свое время вы хорошо учились по этой системе, получили диплом с отличием и утратили способность к познанию!

Вы смотрите на вещи поверхностно и примитивно – в меру своего понимания всех процессов и явлений во вселенной.

Здоровый и проницательный разум, способный проникать в суть вещей и познавать их истинную природу, уже давно заметил бы, что действующая система образования убога и порочна лишь в достижении тех целей, которыми ее условно наделяет общество. Но она исключительно эффективна для достижения других целей, о которых общество даже не подозревает.

[Spoiler (click to open)]

К счастью, обществу не дано разглядеть этой истины. Потому что все члены этого общества прошли через механизм искажения мировоззрения и дисфункции умственных способностей в системе образования. Они не безумны, эти люди, но они пребывают в особом состоянии рассудка, которое превращает в их глазах весь окружающих мир в театр невероятных случайностей, никак не связанных между собой и абсолютно не управляемых свыше. И этот глубокий дефект мышления одинаков не только для учеников и студентов, но и для преподавателей, завучей, директоров школ, деканов кафедр и ректоров академий, профессоров, академиков и министров образования.

Да, да, мы имеем их всех. Поэтому мы не боимся разоблачения. Среди вас нет тех, кто все еще способен охватить своим умом всю глубину процессов и проникнуть в самую суть преследуемой цели. Уже три сотни лет мы учим вас по этой системе. И только мы знаем, чему мы вас учим…»

Эрик Ламберт
«Система образования в США» 2002 г

Тысячи заботливых родителей и молодых преподавателей в нашей стране и по всему миру периодически поднимают вопрос о том, что школьная система образования нуждается в реформировании.

Они аргументируют свою точку зрения массой претензий к школьной системе образования:

- Дескать, она не способствует формированию личности, и даже наоборот, – ведет к стиранию различий между детьми путем навязывания в школах одинаковой формы и модели поведения

- некоторые знания даются в школах не своевременно, а, если быть точным, – гораздо раньше, чем они в принципе могут быть усвоены детьми (например, роман Толстого «Война и мир»)

- система передачи знаний от преподавателей к детям работает не эффективно, и дети выходят из школы, так и не усвоив, что материков – 6, а океанов – 4

- уже сейчас говорят, что школа отнимает у детей слишком много времени и фактически лишает детей детства, а в будущем она будет отнимать еще больше времени, поскольку накопленный человечеством объем знаний неумолимо растет, и на его освоение требуются уже не годы, а десятилетия!

Но годы идут, и мало кто наверху прислушивается к претензиям снизу. Дети все так же носят школьную форму, синеют в безнадежных попытках понять Толстого и Достоевского, прогуливают уроки в туалете и выходят с дипломами, отражающими лучшее или худшее усвоение внутреннего строения инфузории туфельки, но абсолютно не способными жить в современном мире.

Нам кажется, что все это – результат бюрократизма, лени или тупости министров образования, которые из года в год уже 50 лет утверждают остаревшие учебные планы. На самом же деле мы как всегда считаем себя умнее окружающих.

«Если вы видите, что система образования не ведет к поставленной перед нею цели и вас это беспокоит, – у вас есть выбор: считать людей, стоящих за этими процессами полными идиотами, или попытаться понять, какие цели могут преследоваться ими на самом деле …»

Мозаичное мировоззрение и калейдоскопический кретинизм

Обратите внимание, какая интересная система знаний дается нам в школе.

Ученики школ получают элементарные знания из множества областей: строение инфузории туфельки, расстояние от Земли до Луны, длина окружности экватора, название океанов и континентов, столица Японии – Токио, дата начала второй мировой войны, таблица умножения 2х2=4, правило «жи» и «ши» пиши с буквой «и», стихотворение Пушкина, формула воды H20, таблица Менделеева, my name is Vasya, формула решения уравнений типа ax2+bx+c=0, теория эволюции Дарвина, строение кровеносной системы у насекомых из отряда чешуекрылых…

Огромный объем совершенно бессвязных разрозненных знаний, ни одно из которых не имеет практического применения в повседневной жизни, ни одно из которых не приближает нас к пониманию смысла жизни, к достижению успеха, к гармонии с окружающим миром, к счастью и умиротворению, к любви и мудрости.

Ни одно из этих знаний не дает нам системы ценностей и целей, ни одно из них, ни все они в комплексе не дают нам понимания истинной природы всех вещей и взаимосвязи всех процессов.

Неужели вас никогда не удивляла методика передачи знаний одного поколения следующему поколению? Пока ваш ребенок сидит за партой, преподаватель диктует ему по памяти или из учебника правило. Фактически он просто дублирует голосом знание, которое уже передано новому поколению в виде учебника и может быть прочитано новым поколением без участия преподавателя в любой момент, если в том возникнет необходимость. Ладно, сочтем, что преподаватель нужен нам для того, чтобы разъяснить непонятое.

Но зачем же тогда мы снова записываем правило в тетрадь, которая потом берется на проверку и обязательно должна содержать продиктованное правило? Зачем детей используют в качестве тиражирующего полиграфического оборудования для информации, которую с тем же успехом можно отпечатать на фабрике?

И главное – зачем потом выбрасывать эти тетради, написанные с таким усердием, а не передавать их новому поколению, чтобы оно уже не тратило время на марание бумаги, а больше думало и проникало в суть процессов? И зачем потом вызывать к доске и проверять точность дословного запоминания правил, формул текстов и дат? Вы скажете, что это – просто развитие памяти?

Нет, что такое «развитие памяти» около 0,2% из вас узнает на факультете психологии.

А это – выработка слепого подчинения правилу, подавление свободомыслия, подмена способности глубокого познания и проникновения в суть слепым повиновением авторитету и истине. Это обучение запоминанию законов и подчинению законам. Это обучение рабству.

Фактически в школе с нами делают следующее: нам вскрывают черепную коробку и с применением методов подавления воли в течение десяти лет засыпают в нее огромное количество мусора, который можно представить в виде различных геометрических фигур, окрашенных в разный цвет.

После этого черепную коробку заклеивают суперклеем и тщательно встряхивают для перемешивания засыпанного в нее информационного мусора. После этого в ухо вставляется ручка привода калейдоскопа, которая официально называется «Средства Массовой Информации».

После каждого поворота ручки привода калейдоскопа перед нашими глазами и в нашем сознании формируется новая идиотическая картина окружающего мира, не имеющая ничего общего с реальностью. Сколько бы мы ни крутили ручку калейдоскопа, мы снова и снова будем получать все новые и новые картины мировоззрения, используя один и тот же набор элементарных знаний.

Ни одно из имеющихся у человека знаний не помешает создать в его мировоззрении любую нужную картину.

Повернули ручку – и вот он международный терроризм!

Повернули ручку – и вот оно спасение от вирусных заболеваний в виде вакцины!

Повернули ручку – и грипп снова мутировал в «свинячий», «коровий», «куриный» и любой другой.

Повернули ручку – и миллионы людей под страхом СПИДа одели на свои половые органы кусок жирной резины.

Повернули ручку – и в истории всех народов появились великие гомосексуалисты!

Описанный эффект не является «плохим результатом работы системы образования», – напротив: этот эффект является первостепенной целью системы образования и носит научное название «КАЛЕЙДЕСКОПИЧЕСКИЙ КРЕТИНИЗМ».

«Калейдоскопический кретинизм» – это патологическая неспособность человека проникать в суть вещей и умозрительно связывать воедино отдельные процессы и явления для образования целостного мировоззрения и комплексного понимания всех явлений в их динамике и взаимосвязи.

Итог очень прост: мы знаем, каков курс доллара, но на самом деле не понимаем, почему он растет.

Мы знаем дату начала Второй Мировой Войны, но мы не знаем, почему Гитлер вывез из всех библиотек Европы протоколы допросов ведьм инквизиторами, почему он сжигал миллионы евреев, если ни один из них не отобрал у него завтрак в школе, что он искал в Тибете, почему его символом стала свастика, почему он не мылся и не чистил зубы…

Мы знаем, что у ящериц отрастает хвост, если они отбрасывают его в случае опасности, но не знаем, почему у нас не отрастают оторванные минами руки и ноги.

Мы знаем, что зубы состоят из богатой кальцием костной ткани, но не знаем, почему человек – единственное существо на планете, которому постоянно нужны услуги стоматолога, чтобы лечить гниющие зубы.

Мы знаем, что наша земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси, но мы не знаем, почему вообще она вращается, а не висит на месте и не мечется из стороны в сторону. Какая сила ее раскрутила? И кто выбрал, в какую сторону она будет крутиться?

Мы знаем так много, и при этом так мало понимаем, что только в высшей степени совершенная система могла обеспечить этот эффект, и это – «СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ».

Она создает идеальных и универсальных рабов, которых можно использовать в совершенно разных сферах и отраслях практически без дополнительной подготовки на основе заложенных в них базовых знаний и полного непонимания своей роли в мироздании!

Но эта система применяется не ко всем…

Вероятно, вам будет не просто в это поверить, но есть одна маленькая страна, в которой есть несколько закрытых учебных заведений, где учат по другим учебникам, и в этих учебниках таблицы умножения нет. А вместо нее есть раздел – «метод умозрительного исчисления любых дробных и целых чисел построением трехмерной числовой матрицы», который позволяет за считанные секунды умножить 648923 на 325787 в уме без использования калькулятора.

Есть также много других заведений и мест, где детей обучают совсем иными методами, где они обучаются сами, с удовольствием и желанием. Где за пару месяцев учебы они постигают весть школьный курс математики или физики, где дети получают дипломы об окончании средней школы в 12-13 лет, а об окончании высшего учебного заведения – в 17-18!

Да, дорогой читатель, ты сталкивался с этим явлением в передачи «Невероятно, но факт», но всегда думал, что это фокус или исключительные способности, которые проявляются в крайне редких случаях после падения головой на асфальт с балкона пятого этажа.

Теперь ты знаешь, что это не фокус, а «МЕТОД». И это далеко не единственный метод, которым ты никогда не овладеешь, если пойдешь учиться в школу, поскольку там не только не дадут этот метод, но и приложат все усилия для того, чтобы ты никогда уже не овладел им.

Ты никогда не овладеешь методом, который дает возможность освоения более чем 120 языков и наречий без зубрения учебников и общения с носителями языка.

Ты никогда не овладеешь методом воздействия на психику и поведение другого человека через глубокое и исчерпывающее понимание принципов работы его мозга.

Ты никогда не овладеешь целым пластом знаний, которые называются «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИМИ ЗНАНИЯМИ» и позволяют проникать в самую суть явлений и процессов и овладевать методами управления этими процессами. Потому что эти знания даются в рамках принципиально другой системы образования, именуемой «МОЗАИЧНАЯ СИСТЕМА» и формирующей так называемое «МОЗАИЧНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ».

Чтобы понять основной принцип этой системы, представьте себе «пазлы» (puzzle) – игру, в которой исходная картинка разбивается на множество частей, а потом собирается заново, путем логического подбора фрагментов по форме и на основе сохранившегося представления об общем виде картинки. Сейчас эта игра приобрела большую популярность среди детей и в Украине, и в России. Так что, если Вы не знаете, что это такое – спросите у своего ребенка. Он должен знать.

А теперь представим, что вашему ребенку дали посмотреть на невероятно красивую волшебную картину, висящую на стене, на которой изображен весь наш мир, вся наша вселенная, все ее составляющие и измерения, все явления и процессы, все объекты и все их состояния. И ему объяснили на той картинке все – от истинных причин войны в Секторе Газа, до кодирования остановки деления клетки последовательностью аминокислот, от принципа термоядерной реакции в недрах Солнца, до тонкостей преображения фонетических конструкций в умозрительные образы словообразовательными центрами головного мозга.

Объяснили так, чтобы не осталось никаких вопросов или сомнений, так, чтобы все было исчерпывающе ясно, так чтобы все было связано причинно-следственными связями, все взаимодействовало и развивалось прямо на его глазах и вызывало его восхищение невероятной сложностью и гармонией механизма. Объяснили так, чтобы весь мир уместился на его ладони и был для него так прост и ясен, будто он и есть та сила, которая сотворила его.

Теперь представим, что всю эту картину разбили на пазлы, где каждый отдельный пазл – это отдельное знание о биосфере или недрах планет, о строении вселенной или энергии, о природе или материи, о мозге человека или разуме, о теле или о клетке, о воде или воздухе, об обществе или человечестве, об эволюции или культуре, о политике или экономике, о конечной цели или о смысле. А выступающие части и выемки в соседствующих пазлах – это причинно-следственные связями, описывающими принципы их взаимодействия.

Теперь сделаем то же самое, что делают в обыкновенной школе, а затем – в общественной жизни: вскрываем черепную коробку и насыпаем все это как мусор из ведра. Заклеиваем черепную коробку суперклеем, берем ребенка за уши и трясем до образования в голове сплошной каши из рассыпавшихся пазлов. Затем вставляем в ухо привод для вращения калейдоскопа – «Средства Массовой Информации» и включаем «Новости» – т.е. начинаем вращать калейдоскоп, насилуя мозги ложью, дезинформацией и передергиванием фактов. И…! И ничего не происходит…

Потому что знание общей картины не позволяет искусственно внедрить новый элемент. Потому что знание всех причинно-следственных связей и тайн взаимодействия не позволяет переместить элементы или поменять их местами. Потому что мир не может быть разным – он един, а разными могут быть только представления о нем в том случае, если они не полные.

Мозаика не складывается двумя разными способами. Есть только один способ, каким она может сложиться в единую прекрасную картину мира. И тот, кто увидел ее хотя бы раз, уже никогда не может быть обманут или введен в заблуждение. И даже при отсутствии одного из элементов эта картина может быть умозрительно восстановлена. Потому что теперь мы знаем, и что должно получиться в итоге, и какие элементы уже стоят рядом и как они взаимодействуют.

источник

5 мифов о печени

Печень считается главным фильтром нашего организма.
За сутки она очищает до двух тысяч литров крови, фильтруя ее по 300–400 раз.
Но именно здоровью этого органа, как показывает практика, большинство из нас или совсем не уделяют внимания, или делают это настолько безграмотно, что только усугубляют его проблемы.
В народе бытует масса заблуждений о том, что полезно, а что неполезно этому органу.
Среди народных методов лечения печени немало антинаучных, которые могут серьезно навредить ее здоровью. Давайте разберемся.
Миф 1. Чтобы печень хорошо работала, ее надо время от времени чистить.
[Spoiler (click to open)]
На самом деле печень не нуждается в этом, хотя в народе очень популярен рецепт очистки печени с помощью растительного масла и сока лимона, которыми периодически советуют «выгонять» из печени токсины.
Процедура чистки печени при наличии камней в желчном пузыре может вызвать закупорку желчного протока и привести к печеночной колике. В результате человек рискует оказаться в больнице на операционном столе.
Кроме того, подобная так называемая «чистка» создает дополнительную стрессовую нагрузку для этого органа, что в целом может ухудшить его функции.
Миф 2. Чтобы «посадить» печень, надо быть хроническим пьяницей.
На самом деле алкогольная болезнь печени развивается не только у тех, кто злоупотребляет спиртным. Даже небольшие дозы алкоголя могут привести к поражению этого органа.
Особенно опасен для печени систематический прием алкогольных напитков, пусть даже небольшой, в результате которого в организме накапливается токсичный этанол, повреждающий клетки этого органа.
Несколько меньше рискуют те, кто пьет от случая к случаю, но тоже рискуют.
Миф 3. Печени могут повредить только крепкие алкогольные напитки.
На самом деле пиво и слабоалкогольные напитки наносят ей не меньший вред, чем крепкие. Важно, сколько вы употребили алкоголя в перерасчете на чистый спирт.
Безопасным можно считать 20 г чистого спирта. Это составляет около бокала сухого вина или 50 г водки, 1 кружку пива, но не больше. Эту дозу печень способна переработать примерно за час. Но, увы, почти никто не останавливается на ней.
Миф 4. У тех, кто не пьет, печень в полном порядке.
На самом деле жирная и сладкая еда вредят нашей печени нисколько не меньше, чем спиртные напитки. Высококалорийная пища, изобилующая животными жирами, тяжело перерабатывается нашим организмом.
Праздники чревоугодия приводят к нарушению секреции и изменению состава желчи, нарушению выработки желудочного сока, желудочно-кишечных гормонов и ферментов поджелудочной железы. Печень не справляется с обилием поступающих на переработку жиров. Страдают функции перегруженных большим количеством триглицеридов печеночных клеток.
Печень утрачивает полноценную способность нейтрализовывать вредные для организма вещества: токсины, продукты обмена веществ, бактерии и вирусы. В ней начинает скапливаться жир, формируя жировой стеатоз, на фоне которого в дальнейшем развивается стеатогепатит – воспалительный процесс, который сопровождается частичной гибелью клеток этого органа. Оставшиеся клетки вынуждены работать с невероятной перегрузкой, безуспешно пытаясь остановить накопление жира.
При длительном хроническом воспалении происходит замещение печеночной ткани тканью соединительной – развивается фиброз. Если вовремя не принять меры, болезнь может перерасти в цирроз или рак печени.
Миф 5. Заболевания печени невозможно вылечить. Они необратимы.
На самом деле печень способна к регенерации. Гепатоциты – печеночные клетки – прекрасно обновляются. Даже если поражается 50% печеночной ткани, здоровье может полностью вернуться к этому органу.
Если отказаться от алкоголя, от жирной и высококалорийной пищи, принимать улучшающие работу печени медикаментозные препараты (гепатопротекторы), она способна к восстановлению и реабилитации.
Екатерина Большакова

ТРАНСЛЯЦИОНИСТЫ.

Что такое "трансляционизм"?

Это простейшее и очень удобное представление о мышлении как о мистическом и изначально непостижимом акте.

Физиологический субстрат мозга или другого органа в нём выступает лишь как "приёмник" чувств, мыслей или желаний, порождённых где-то "вне" этого субстрата.

Такая схема мышления, бывшая рутинной и общепринятой, категорически исключала всякие "загадки возникновения мыслей", а особенности органа, который принимает "трансляцию" не казались столь существенны, чтобы его тщательно изучать.

Мозг был просто "приёмником", не более того.

Образцы мышления, полностью или частично попадающие под определение "патология", становятся эталонными для огромного количества людей, таких патологий не имеющих. Это парадокс.

Вот как его можно объяснить.

[Spoiler (click to open)]

"Первобытный человек чувствует себя окружённым бесконечным количеством неуловимых существ, почти всегда невидимых и всегда страшных: часто это души покойников, всегда это множество духов с более или менее определённым личным обликом."

(Леви-Брюль Люсьен. Первобытное мышление, 1930)

Естественно, эта "окружённость", эта переполненность мира вокруг первобытного человека невидимыми, но очень реальными для него существами предполагала и некий воображаемый вербальный контакт с ними.

Чем меньше было знание о мире, тем больше страсти и воображения вкладывалось в этот контакт. Чем сложнее или трагичнее были обстоятельства, тем он казался важнее.

Позже этот контакт стал основой простейших религиозных форм, но был унаследован и всеми без исключения развитыми религиями и мистическими учениями, в которых был подвергнут эстетической и литературной обработке, а из них "переполз" и в часть бытовых мироощущений.

Достаточно посмотреть на этимологию слова "вдохновение", которое имеет более точный латинский аналог "inspiratio", т.е. "духовхождение".

Примеры Августина, волхвов, Ноя, Кассандры, Лютера, Кришны, друидов, Иова, Рамы, Иоанна Богослова, жрецов Дельфийского храма, Моисея, апостолов et cetera показывали, что всё мало-мальски достойное и просветлённое в мыслях человека есть плод некой трансляции, принять которую тот был удостоен в соответствии со своей избранностью и волей "транслятора".

Через эти эталоны и нормальному человеку было предложено простое, удобное и чрезвычайно лестное объяснение всех загадок того, что происходит у него в черепе.

Как мы видим, homo на него всегда соглашался без всяких колебаний.

При этом ярко окрашенные и пафосные галлюцинационные сеансы (вымышленные или подлинные) оставались уделом избранных, почти недостижимым идеалом, а всем прочим доставались трансляции более скромного свойства.

И вот о чём всё это говорит.

Происходит некое "примеряние" процессов, происходящих исключительно в нервной системе на события в окружающей действительности.

Это, можно сказать, "биологически запрограммированная" иллюзия (это как просыпаться в детстве и рассматривать свою комнату с абсолютной уверенностью, что находишься совершенно в другом месте), преодолеть которую можно только обзаведясь современным интеллектом (коллективный продукт многих поколений), который полный антагонист чистого разума и первобытного мышления.

Кто решил жить в этой иллюзии - это не те, с кем стоит считаться. Ничего сверхестественного нет.

Волшебные потенциальные возможности - это излюбленное утешение ленивого сытого мозга (он как бы всё может, но ему пока ничего не нужно).

То, что они видят - фантазийный мир, существующий по большей части лишь в их нервной системе.

А то, что слушатели, гипнотики, квантовые шизики и эзотерички "вспоминают", угадывают, распознают, узнают в их галлюциногенной глоссолалии - это не мудрость, не "важнейшие скрытые закономерности", а инстинктивно-гормональная первобытщина, собственная глупость и личная сновиденческая чепуха.

(Ссылаюсь на известного петербургского Александра Глебовича. И на московского профессора Савельева)

источник

Народные рецепты очищения суставов

Очищение отваром лаврового листа:
5 г измельченного лаврового листа залить кипящей водой ,(300 мл), кипятить 5 минут на слабом огне при открытой крышке, чтобы улетучились эфирные масла, раздражающе действующие на почки.
Затем воду вместе с листьями помес­тить в термос (прямо с огня), настаивать 4 часа.
Раствор процедить и принимать маленькими глотками, распределяя все количество на 12 часов (сразу не пить - можно вызвать кровотече­ние).
Эту процедуру повторять 3 дня. По возможности принимать ванну с овсяной соломой (сенной трухой) или веточками хвои и солью магния.
[Spoiler (click to open)]
В течение всех дней приема отвара лав­ровых листьев ежедневно очищаться клизмами, чтобы выходящие шлаки не вызвали аллерги­ческие явления, а также делать контрастные водные и воздушные ванны.
После 3 дней сделать перерыв на неделю. Затем повторять процедуру еще в течение 3 дней. Но ванны и естествен­ное питание - без перерыва. В случае запора клизмы надо делать и в период перерыва в лече­нии.
Первый год надо очищать суставы 1 раз в 3 месяца, далее - 1 раз в год после очистки ки­шечника и печени.
Ванны:
2 кг листьев и стеблей топинамбура нарезать на дольки 3-5 см, заложить в 5-8-лит­ровую кастрюлю, кипятить 25 минут. Отвар процедить в ванну, разбавить горячей .водой (37-40 °С) в соотношении 1:7 и полежать там 10-15 минут.
Такой же раствор можно гото­вить из 1 кг сырых клубней, из 200 г сушеных стеблей и листьев или из 400 г сушеных клубней топинамбура. После каждой ежедневной ванны нужно отдыхать 1 -2 часа в постели, а после 20 ванн необходимо на 15-20 дней сделать перерыв.
Смесь:
2 к,г корня петрушки пропустить через мясорубку, затем сварить в 3,5 л молока до консистенции каши в течение примерно 1,5 часа
Эту «кашу» нужно съесть за 3 дня. Хорошо при этом пить мочегонную траву. Кроме этой «каши», ничего другого не есть. Соли будут вы­ходить с мочой, при этом возможны кожное раздражение, боли в суставах.
Эта чистка проти­вопоказана беременным женщинам. Она может спровоцировать выкидыш.
Это очень сильный и довольно сложный способ удаления солей. Выполнять его следует после проведения чистки почек и только волевым людям Организм нередко тяжело переносит эту чистку, воз­можны головокружения, сердечная аритмия.
Таким же образом чистятся селезенка, поджелу­дочная железа и кости.
Настой.
1 стакан перегородок грецких орехов настаивать в 0,5 л водки 18 дней. Принимать 2-3 раза в день в течение месяца.

У Донбасса всё будет хорошо

Анатолий Вассерман для «Однако»:

Поскольку результат референдума был вполне предсказуем, полагаю, что все заинтересованные стороны уже давно выработали план дальнейших действий.

Проще всего предсказать план соучастников государственного переворота в Киеве — у них уже давным-давно не осталось иной дороги, кроме как в какой-нибудь новый Нюрнберг, и поэтому они готовы драться до последней капли крови — лишь бы немного притормозить на этом пути. И наша задача — только позаботиться о том, чтобы они дрались до последней капли своей крови, а не нашей.

А вот у победителей всегда значительно больше вариантов, поэтому не буду даже пытаться перечислить их все, а скажу только, что представляется наивыгоднейшим мне самому. Полагаю, в данный момент двум областям Донбасса, ставшим Народными Республиками, нет смысла сразу же проситься в состав Российской Федерации, а гораздо лучше действовать с учётом опыта Соединённых Государств Америки.

[Spoiler (click to open)]

Те 4 июля 1776 года провозгласили свою независимость (до того они были колониями Великобритании — тогда ещё _Велико_британии) и сразу же провозгласили свой союз для отстаивания своей независимости от былой метрополии — во-первых, и для лучшего взаимодействия друг с другом — во-вторых. Через 11 лет, в 1787 году, они совместно приняли Конституцию, в которой оговорили, какие именно права передаются Союзу, и указали, что все права, не переданные Союзу Конституцией, остаются за отдельными государствами этого Союза.

Так вот, в данном случае двум новорождённым Народным Республикам есть смысл немедленно заключить между собой аналогичное федеративное соглашение. Собственно, депутат Верховного совета Украины и один из неформальных лидеров русского большинства народа Украины — Олег Царёв — уже сообщил о подготовке к созданию Федерации Новороссия. Так вот, им надо как можно скорее сформировать Федерацию и, естественно, пригласить ко вхождению в состав Федерации другие области, пока ещё пребывающие в статусе фактических колоний Киева. И они — в отличие от Российской Федерации — вправе оказать другим областям любую необходимую помощь в отстаивании своих прав.

Западные кукловоды и их киевские марионетки сейчас угодили в собственную ловушку: отказываясь признать результаты донбасского референдума (это был фактически единый референдум, хотя формально речь там идёт о двух республиках и даже вопросы в бюллетенях формально разные — понятно, что это единый референдум), они тем самым заявляют, что жители Донбасса остаются гражданами Украины и, соответственно, никакие действия этих граждан не нарушают основы международного права.

Грубо говоря, те же Соединённые Государства Америки не могут заявить по дипломатическим каналам протест против таких действий. Более того, известный инцидент 7 мая, когда Владимир Владимирович Путин на радость нашим всёпропальцам попросил Донбасс отстрочить референдум, а Донбасс, естественно, не послушался — этот инцидент как раз доказывает, что жители Донбасса действуют без оглядки на соседнее государство.

Соответственно, глядя на положительный пример Донбасса и получая от него при необходимости разнообразные виды помощи, не ограничиваемые международным правом, постепенно и другие регионы Новороссии последуют этому положительному примеру.

Что же касается вхождения Федерации Новороссия в Таможенный союз, то я не думаю, что у Таможенного союза могут быть хоть какие-то основания возражать против этого. По существу, понятно, что любое расширение Таможенного союза полезно тем, кто внутри него, даже если при этом и ущемляются какие-то интересы тех, кто снаружи. Но и формально нет оснований возражать против вхождения этих регионов в Таможенный союз с того момента, как жители регионов явным образом заявили свою независимость от бывшей метрополии.

Напомню, кстати, что тогда, в конце XVIII века, Британия (тогда ещё _Велико_британия) попыталась задавить бывшие колонии экономической блокадой. В ответ на это Россия провозгласила вооружённый нейтралитет — то есть оставила за собой право торговать с любыми участниками любых конфликтов и при необходимости пресекать силой любую попытку помешать этой торговле.

Насколько мне известно, доктрина вооружённого нейтралитета по сей день рассматривается международным правом как вполне законная. Правда, из неё есть и одно изъятие, а именно: международное сообщество вправе наложить санкции на каких-либо участников конфликтов и запретить всем своим членам торговлю с ними.

Но, полагаю, в данном случае у Российской Федерации есть вполне достаточные средства пресечь любые попытки объявить такие санкции, а, следовательно, и Российская Федерация, и Таможенный союз в целом вправе следовать международно-признанной концепции вооружённого нейтралитета.

Ну, и сакраментальный вопрос — а чем вообще Донбасс может торговать? Надо сказать, что по бухгалтерии Киева картина выглядит так, будто бы все русскоязычные регионы (в том числе и Донбасс) дотационны, а дотации идут от Киева и от Галичины. На самом деле эту бухгалтерскую фикцию создают очень простым способом. Так же, как в Российской Федерации заметная часть организаций, ведущих деловую жизнь в регионах, официально зарегистрирована в Москве и Санкт-Петербурге и, соответственно, там же платит налоги — точно так же и на Украине большая часть налогов, поступающих от разнообразной производственной деятельности, учитывается как поступающая не из регионов.

Грубо говоря, если какое-нибудь предприятие Донбасса платит 2 млрд гривен налогов, а потом 1 млрд возвращается в Донбасс в виде дотаций, то, согласно киевской бухгалтерии, это называется «Донбасс сидит на дотациях у Киева и имеет дефицит собственного бюджета миллиард, который Киев и покрывает». Соответственно, как только эти бухгалтерские хитрости будут устранены, станет очевидно, что Донбасс на самом деле зарабатывает сам и зарабатывает очень серьёзно. Так же, как уже сейчас выясняется, что Крым вовсе не стал для федерального бюджета такой жуткой обузой, о какой рассказывали наши либералы и либертариацы.

Нельзя забывать, что именно в Донбассе до сих пор очень далеки от исчерпания месторождения самых ценных видов угля — коксующихся, — жизненно необходимых для металлургии даже при всех многочисленных усовершенствованиях, сделанных в ней за последние десятилетия. А спрос на чёрные металлы в ближайшее время, несомненно, вырастет, хотя бы потому, что в воздухе в очередной раз пахнет войной, причём войной не на нашей территории, а по всему миру. И, соответственно, уже одного этого ресурса вполне достаточно, чтобы Донбасс обеспечил рентабельность своего хозяйства.

Ну, а когда дело дойдёт и до моей родной Одессы, тогда уж вообще это будет золотое дно — не буду перечислять все виды хозяйства, не уничтоженного в Одессе за два с лишним десятилетия «независимости». Скажу только, что, к примеру, лишь один завод, экспортирующий аммиак (ценнейшее химическое сырьё — и прежде всего для удобрений), один этот завод способен своими доходами прокормить чуть ли не половину города.

Так что правило тут простое — у кого руки растут из правильного места, тот никогда не будет обузой ни для какого бюджета. Ну, а у кого руки пригодны только для метания камней — тот так и останется обезьяной, из которой труд всё ещё не сделали человека.

http://www.odnako.org/blogs/referendum-na-donbasse...aritelnie-itogi-i-perspektivi/

Алла Бакланова: Это уже было...

Цитата сообщения alla-ta

Древо (534x700, 142Kb)

Сегодня вспомнились мои старые стихи, написанные в том 1989 году - решила поделиться с вами...

***
Запомните эту зиму –

Тысяча девятьсот

Восемьдесят девятого.

В Молдавии не было снега,

так как были распяты

В жарких баталиях у Стефана

Дружба, Любовь и Братство.

Кому это было нужно?

Заставьте его признаться…

Одумайтесь, люди, братья,

Природа кричит о мире –

Давайте объединяться,

Ведь мы живем не в трактире,

Где выпив бутылку водки,

Не знаешь, чем кончиться вечер:

Может быть мордобоем,

А может и слезной речью.

Неужто вы все забыли,

Как дружно жили с соседом,

И заходили за солью,

Делились последним хлебом…

Вместе гуляли на свадьбах,

Вместе детей крестили,

Вместе ходили в школу –

Неужто вы все забыли?..

Какая разница – кто ты:

Молдаванин, болгарин, русский…

Перед детьми будет стыдно,

Тем, кто устроил распри

Запомним же эту зиму –

Топтали наше Братство.

1989

Алла Бакланова